15 cursos online e gratuitos para educadores

Mesmo depois de formado, um professor encontra questões no dia a dia que exigem atualização e nova capacitação. Estes desafios vão desde as novas tecnologias até a mudança de perfil dos alunos. Nesse contexto, cursos online são uma boa alternativa para quem quer investir na própria formação, mas encontra dificuldades com horários e localização.

É por isso que, de acordo com o Censo da Educação a Distância 2013/2014, feito pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), em 2013, 40% das matrículas em aulas online foram feitas em cursos livres. No entanto, apesar do entusiasmo em torno da modalidade, o professor deve se planejar e estar ciente de que terminar um curso a distância não é fácil. Segundo a pesquisa, os obstáculos mais comuns encontrados pelos alunos que evadem são a falta de tempo para estudar e participar do curso, o acúmulo de atividades no trabalho e falta de adaptação à metodologia.

Para estimular a constante formação dos educadores, reunimos cursos online e gratuitos de diversas durações que abordam assuntos importantes para quem já está na sala de aula.

Formação básica docente

 
Fundamentos das Práticas de Ensino para a Aprendizagem 1 e 2

Estes cursos retomam a essência da formação do professor, explorando os conceitos de aprendizagem, infância, escola de qualidade e etc. Ambos são ministrados em inglês, mas têm legendas em português. 

Duração: 4 semanas cada

Tópicos de Epistemologia e Didática

Em uma disciplina da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado ensina conceitos básicos da didática.

Duração: Aproximadamente 25 horas

Alfabetização

Inserir uma pessoa no mundo das letras não é simples. Neste curso, o professor pode aprender o processo pelo qual as habilidades de escrita e leitura são formadas, em qualquer idade. 

Duração: 30 dias

Motivação à Leitura e à Escrita

Depois de adquirida a habilidade de ler e escrever, uma pessoa deve ser motivada para torná-la parte do seu dia a dia. Neste curso, professor irá aprender sobre teorias e práticas do letramento.

Duração: 30 dias

Inclusão

Libras

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é o tema destas aulas, que ensinam como se expressar em situações básicas e corriqueiras, além de introduzir o aluno na cultura surda.

Duração: 30 horas

Distúrbios de Aprendizagem

Como identificar um aluno com distúrbio de aprendizagem? Neste curso, o professor pode aprender sobre Dislexia, Deficiência de Percepção, Disgrafia e outros transtornos que podem afetar o rendimento do aluno. 

Duração: 30 dias

Inclusão da criança com Síndrome de Down

Durante as aulas, o professor irá aprender os princípios da educação inclusiva, além de entender como é feita a parceria entre a educação e o atendimento especializado para crianças com síndrome de Down. 

Duração: 30 dias

Pedagogia Hospitalar

Ensinar crianças e adolescentes internados em hospitais é o foco deste curso. O professor aprenderá atividades específicas para estes alunos, além de entender a importância da família e conhecer projetos voltados a eles.

Duração: 30 dias

Novos Cenários Educacionais e a Necessidade de Conviver com as Diferenças

O curso pretende estimular a reflexão sobre o novo contexto educacional e a importância da educação inclusiva. 

Duração: 40 horas

Tecnologia

 
Métodos Pedagógicos com o Computador

Neste curso, o professor irá aprender sobre a cultura digital e sobre a tecnologia e as mídias aplicadas à educação. Além disto, serão abordadas as novas ferramentas de interação e mediação e a webquest como estratégia para a aprendizagem.

Duração: 30 dias 

Tecnologias da Informação na Educação

Nas aulas, o educador terá contato com casos de uso de tecnologia na sala de aula no Brasil e no mundo, além de saber quais são as tendências desta área para os próximos anos.

Duração: 7 horas

Além da escola

 
Sexualidade e a Educação

As aulas exploram o papel da família, da escola e do professor no desenvolvimento de uma consciência sobre a sexualidade no ser em formação. Além disto, o curso orienta sobre as diversidades que permeiam o tema e a questão da saúde sexual. 

Duração: 30 dias

Capacitação de professores: Jornal na sala de aula

O curso ensina professores a aproveitarem a capacidade de leitura e escrita na sala de aula produzindo notícias. Além de instrução sobre as atividades, os educadores entenderão mais sobre os gêneros do jornalismo para repassar a seus alunos. 

Duração: 40 horas

Gestão escolar

 
Gestão Estratégica

As aulas abordam o desafio da gestão escolar focada na aprendizagem dos alunos. O gestor aprenderá a desenvolver estratégias para coordenar todas as áreas da instituição de ensino com base em seu histórico e na realidade vivenciada. 

Duração: 6 semanas

Fonte: Revista de Educação UOL

Tecnologia Permite Que Alunos Com Doenças Graves Tenham Aula Fora da Escola

 



 

 

Afastados da classe pelo câncer, Ricardo e Alanna mantiveram interação com colegas.

Quando estava no 6º ano do ensino fundamental, o estudante Ricardo (nome usado para preservar identidade da criança) foi diagnosticado com leucemia. O tratamento da doença exigia transplante de medula e, consequentemente, o afastamento do ambiente escolar por um período de, no mínimo, sete meses.   

Meses depois, na mesma escola em que ele estudava outra aluna teve uma doença grave. Alanna Anders, que cursava o 1º ano do ensino fundamental, foi diagnosticada com um câncer raro que afeta os rins.

A escola resolveu então tomar uma providência: utilizar meios tecnológicos para garantir a participação dos alunos nas aulas, estando eles em casa ou no hospital.   

Roberto, que usou a tecnologia primeiro, tinha um tablet e acessava o espaço virtual de estudos disponibilizado pela escola nos momentos em que estava se sentindo melhor, conta Renata Pastore, diretoria geral de tecnologia educacional do Colégio Porto Seguro.    

— Pensamos em montar uma sala de aula online no Moodle [plataforma de compartilhamento de conteúdos online] da escola. A ideia era fazer uma ponte entre a escola e o aluno.

A plataforma traz exercícios de fixação que dão apoio ao conteúdo aprendido na sala de aula. A instituição montou um ambiente online de estudos só para os alunos que passavam por tratamento médico, mas normalmente cada classe da escola tem uma sala de aula online no ambiente virtual.   

Utilizando um tablet emprestado pela escola, Alanna teve acesso a exercícios no Moodle direcionados à continuidade da alfabetização.Também eram transmitidas a ela as mesmas atividades que estavam sendo feitas em sala de aula pelos seus seus colegas de turma.   

— A gente sabia que não ter acesso a nenhum tipo de conteúdo durante o tratamento iria dificultar a passagem dela para o segundo ano. Achávamos que a parte emocional também ficaria prejudicada, porque ela perderia todo o contato com os amigos, diz Renata.   

Além de ter acesso ao Moodle, algumas vezes, por semana Alanna se correspondia com os seus amigos de classe por meio de vídeo conferências feitas durante as aulas.    

— Usar a plataforma em casa foi muito legal, porque eu via meus amigos, podia estudar e brincar com eles novamente. As matérias que mais gostei foram matemática e ciência, com os jogos e atividades, mas o mais legal mesmo foi rever meus amigos, com a aluna.   

Segundo Juliana Ortiz, professora de Alanna, a experiência transformou todos os envolvidos.  

— No início foi até engraçado, porque na rotina das crianças sempre pergunto ‘quem faltou’? E os alunos falavam ‘faltou a Alanna’. Com o passar dos dias, eles já não falavam mais isso, porque ela estaria presente [via videoconferência]. A turma se modificou muito ao longo desse período, foi um movimento muito cativante, conta.

Além do conteúdo

As ações de inclusão com os alunos trouxeram resultados para além da compreensão do conteúdo. Sendo avaliados pelos professores por meio do Moddle, Ricardo e Alanna puderam passar de ano e retomar os estudos presenciais no colégio, ainda respeitando as necessidades dos tratamentos médicos.   

Mas, acima de tudo, como comenta Telma Vinha, professora de psicologia educacional da Faculdade de Educação da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), os alunos foram amparados em um período de dificuldade e necessidade de recuperação.   

— Para o estudante que está afastado o mais importante não será adquirir conteúdo, mas sim continuar a se sentir pertencente a esse grupo de alunos, perceber que os amigos e os professores se importam, estão preocupados e interagindo com ele. O amigo é sempre um fator de proteção para as crianças.   

Segundo Telma, quando a escola demonstra uma preocupação sobre como é possível incluir à distância, ela está ensinando para os seus alunos a ideia da generosidade e acessibilidade.   

Considerando instituições que não possuem um Moodle, César Nunes, assessor de informática educativa na rede municipal de educação de São Paulo, fala sobre experiências em escolas públicas.    

— Nas escolas municipais de São Paulo, utilizamos o Edmodo, um ambiente de colaboração, e também o EducaPX, que é um espaço para alunos e professores publicarem sites.   

— A Secretaria Municipal de Educação adota esses e outros softwares para facilitar a inclusão dos alunos. Eles são distribuídos para as escolas e ajudam a suprir diferentes necessidades.   

Ensino fundamental à distância

 

Desde 1969 no Brasil, o decreto Lei nº 1.044 garante tratamento excepcional para os alunos que passam por doenças graves. O artigo 2º da lei possibilita a esses estudantes compensação da ausência às aulas e execução de exercícios em casa por meio do acompanhamento da escola. Os chamados exercícios domiciliares devem ser compatíveis com o estado de saúde do aluno e o local em que eles está se tratando.   

Segundo Renata Pastore, as iniciativas desenvolvidas com Ricardo e Alanna no colégio Porto Seguro têm base nessa lei. A diretora  acredita que o uso da tecnologia pode ser feito em atividades educacionais nos anos iniciais do ensino fundamental. Porém, faz uma avaliação específica sobre a educação à distância nessa fase do ensino.   

— É importantíssimo que o aluno frequente a escola, porque um dos principais objetivos da escola é trabalhar o convívio social da criança. Então as crianças devem conviver com amigos e professores.

 

Fonte: R7 Noticias  

Curso Elaboração de Projetos no Proinfo Integrado

 

Começou hoje no NTM Rio - O Curso de Elaboração de Projetos ministrado 

pela professora Tânia Amaral.

O curso que teve sua primeira aula presencial, terá grande parte das aulas à distância na Plataforma do MEC - e-Proinfo. 

Descrição:

Em consonância com as diretrizes e os objetivos do Programa Proinfo Integrado, o curso de Elaboração de Projetos (40h) tem como foco desenvolver atividades que integrem as dimensões teóricas, metodológicas e práticas para que os professores e gestores possam:

- Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;

- Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);

- Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC;

- Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo (PITEC).

Duração: 19/03/2014 a 17/07/2014

Carga horária: 40h

Educação mais próxima por meio do ensino a distância

O espaço da sala de aula é e sempre será uma das grandes fontes de conhecimento, tão importante como a ligação direta entre aluno e professor. Porém, fatores como falta de disponibilidade de tempo e metodologia de ensino pouco dinâmica podem representar, em várias situações, obstáculos a quem deseja aprender e se especializar. É aí que uma prática já utilizada há muito tempo ganha força: o ensino a distância. Segundo especialistas, esta modalidade de ensino, que já existe há décadas, desde a época dos cursos por correspondência, no século passado, ganha impulso cada vez maior com a evolução tecnológica. 

Nos últimos anos, o acesso à educação a distância, principalmente no ensino superior, passou por um processo acelerado de expansão. Dos cerca de 30 mil, no início da década passada, chegou a mais de 1 milhão de matrículas no último Censo da Educação Superior, divulgado pelo MEC. O segmento já representa cerca de 15% dos estudantes de universidades, faculdades e centros universitários de todo o país. 

Para a professora Ligia Leite, que tem doutorado e pós-doutorado em Tecnologia Educacional, respectivamente, pela Universidade Temple e Universidade de Pittsburgh, ambas dos Estados Unidos, ressalta que não é justo questionar a evolução da EAD no país nos últimos anos, por conta da falta de qualidade. Na opinião dela, existe a preocupação na oferta de cursos de bom nível, tanto nesta modalidade quanto na presencial. 

“Depois de quase dois séculos de sua prática, passando por diferentes gerações que acompanham o desenvolvimento tecnológico, parece que a qualidade dos cursos de EAD é tão relativa quanto a dos cursos presenciais, ou seja, encontramos cursos hoje de excelente qualidade tanto presenciais quanto a distância, assim como encontramos cursos de baixa qualidade nas duas modalidades de ensino. Certamente, a experiência que vimos acumulando com a EAD nos disponibiliza mais possibilidades de planejar e desenvolver cursos de melhor qualidade, o que não garante que isto aconteça”, ressalta a especialista, que é autora, entre outros, do livro “Tecnologia Educacional: descubra suas possibilidades na sala de aula (Ed. Vozes).”

Para saber mais, acesse Folha Dirigida - Educação

5 Motivos Para Cursar Educação a Distância

Com mais de 12 anos de experiência na área, Liliam Silva, do blog Educação a Distâncialistou 5 motivos para escolher um curso online no lugar do presencial. Leia abaixo:

O mundo hiperconectado que vivemos atualmente é detentor de um volume de informações disponíveis nos mais diversos formatos midiáticos distribuídos por toda a internet. Este fato, gerador de inúmeras conexões, compartilhamentos, trocas entre todos faz com que novos conhecimentos surjam, assim como novas práticas, ideias, produtos e até mesmo contextos sociais dos mais variáveis possíveis.

Aulas pela modalidade à distância estão se tornando cada vez mais acessíveis e portanto muito populares, conquistando um público que agora solicita a aquisição de conhecimento através de uma formação formal e que dê a possibilidade de ingresso ou de novas oportunidades no mercado de trabalho.

Top 5 vantagens para estudar EaD. Vamos a elas?

1. Menor custo para o aluno em relação ao estudo presencial

Os custos de cursos a distância nas instituições de ensino superior atualmente são em torno de 10% a 40% mais baratos do que cursos presenciais, segundo dados do Inep 2012. Os preços convidativos ofertados pelas instituições por conta de economia em infraestrutura, como por exemplo aquisição de prédios, uso de salas de aula físicas, gasto com manutenção, passam a ser um forte estímulo à modalidade. Desta forma os cursos a distância são muito interessantes no sentido monetário para o aluno, pois o investimento na modalidade se traduz em economia, pois não há gasto com transporte e alimentação por não ter que se locomover até o local de aulas presenciais no dia-a-dia.

2. Qualidade de vida entre vida profissional e vida acadêmica

No mundo atual há uma gama enorme de pessoas que trabalham e ao mesmo tempo estudam, e desta forma a educação a distância colabora na qualidade de vida das pessoas que vivenciam este estilo de viver. Estudar de casa ou do trabalho possibilita o não enfrentamento de trânsito como também de horas alocadas dentro de uma sala de aula presencial. O aluno online tem liberdade em estudar dentro do seu próprio tempo, desde que atenda o cronograma do curso, que é composto por datas de envio das atividades que valem nota, e a presença física no local de provas com dia e hora marcados.

3. Gerenciamento do tempo com a total autonomia

Estudar a distância gera ao aluno a liberdade de agendar o seu estudo nos dias, horários e locais que nomeie conforme as suas necessidades pessoais, o que se torna difícil quando estuda-se presencialmente e tem que se frequentar um campus universitário diariamente. Esta autonomia dada pela educação a distância, que já é uma grande vantagem, também solicita ao aluno maturidade emocional para administrar bem o seu tempo que necessariamente não significa estudar arduamente, mas significa estudar de forma mais inteligente. O aluno online deve perguntar-se sempre: Em que devo me concentrar?; Qual o meu objetivo?; O que devo evitar/eliminar para aumentar meu tempo produtivo?; Os resultados estão como planejei?;

4. Desenvolvimento de atividades atraentes ao mercado de trabalho

Alunos formados pela modalidade de educação a distância cada vez mais tornam-se interessantes ao mercado de trabalho contemporâneo. Muitos gestores alegam que as competências desenvolvidas pela modalidade EaD vão ao encontro das necessidades de mercado como: fluência digital, planejamento, lidar com o feedback, administração do tempo, motivação pessoal, trabalho em equipe, comunicação, organização, reflexão e autonomia.

5. Manter-se atualizado(a) através da busca por inovações

O aluno online adquire o domínio da tecnologia, assim como a permanente iniciativa de se posicionar ativamente e de maneira participante frente aos avanços tecnológicos. Manter-se atualizado em relação às inovações tecnológicas passa a ser algo da rotina deste aluno.

Fonte: Topict Learning

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) na modalidade a Distância

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) na modalidade a Distância em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância - PIGEAD

A Universidade Federal Fluminense (UFF) através do Instituto de Matemática oferta o Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) na modalidade a Distância em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância. O Curso é inteiramente gratuito com vagas distribuídas nos polos regionais dos Estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Espírito Santo, Minas Gerais e Pará.

- Trata-se de um curso de pós-graduação, com carga horária de 420 horas, que tem por finalidade a especialização LATO SENSU, de acordo com a resolução CNE/CES nº 1/2001, de 03/04/2001, do Conselho Nacional de Educação.

O  Curso Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a distância, em nível de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) na modalidade a distância, pretende socializar as experiências de exercício da metodologia da Educação a distância implementadas pela UFF, em cursos de graduação e especialização no âmbito do Consórcio CEDERJ e do Sistema UAB, objetivando a capacitação de professores da rede pública e profissionais atuantes nos cursos da UAB.

Objetivos Específicos

Fazer a capacitação inicial do corpo docente e técnico das Instituições de Ensino Superior (IES) Públicas vinculadas aos cursos implementados ou a implementar no âmbito da UAB e aos Professores da Rede Pública que habitam em regiões próximas aos polos de apoio presencial da UAB listados no item5.1 deste Edital.

Capacitar os tutores presencias e tutores a distância já selecionados pelas IES Públicas para atuarem nos cursos implementados ou a implementar nos polos de apoio presencial da UAB.Capacitar os coordenadores de polos de apoio presencial da UAB dos Estados do Rio de Janeiro, São Paulo e Pará.Outorgar o título de Especialista ao aluno que concluir com aproveitamento todas as disciplinas ofertadas e tenha aprovado por uma banca examinadora seu Trabalho Final de Curso - TFC.

Inscrições:
http://www.lante.uff.br/sitenovo/index.phpoption=com_content&view=article&id=109&Itemid=210